Заняття 15. Інертність тіл. Маса. Лабораторна робота № 6
2. Інструкційна карта учня
Покрокове виконання для учня:
КРОК 1. Опрацьовуємо теоретичний матеріал (ст. 82-87 ):
- інертність
- маса
КРОК 2. Переглядаємо навчальний відеоматеріал
КРОК 3. Робота з презентаційними матеріалами
КРОК 4. Робота в віртуальній фізичній лабораторії
КРОК 5. Аналізуємо та конспектуємо приклади розв'язування задач
Із гармати масою 3 т вистрілили в горизонтальному напрямку ядром масою 20 кг, яке набуло швидкості 300 м/с відносно землі. Якої швидкості при цьому набула гармата?
11.5. Чому в разі різкого збільшення швидкості автобуса пасажири відхиляються назад, а під час раптової зупинки — вперед?
11.6. Трамвай повертає праворуч. У який бік відхиляються при цьому пасажири? Чому це відбувається?
11.7. Яке явище ми використовуємо, струшуючи воду з мокрого плаща? Поясніть, що відбувається при цьому.
11.8. М’яч, який спокійно лежав на столі вагона під час рівномірного руху потяга, покотився вперед у напрямку руху потяга. Яка зміна відбулася в русі поїзда?
11.9. Чому важко вистрибнути на берег із легкого надувного човна?
11.10. Поясніть, чому снаряд, що вилітає з гармати, і гармата, яка при цьому відкочується, мають різні швидкості.
11.11. Гирю підняли на висоту 1 м від підлоги. Чи змінилася при цьому її маса?
11.12. Гирю занурили в посудину з водою. Чи змінилася маса гирі?
11.13. Чому на змаганнях борців і боксерів ділять за ваговими категоріями?
11.14. Тіло перемістили із Землі на Місяць. Чи змінилася при цьому маса тіла?