Заняття 3. Точність вимірювання. Лабораторна робота №1, 2
2. Інструкційна карта учня
Покрокове виконання для учня:
КРОК 1. Опрацьовуємо теоретичний матеріал (ст. 25-29):
- похибки вимірювання
- абсолютна похибка вимірювань
- відносна похибка вимірювань
КРОК 2. Переглядаємо навчальний відеоматеріал:
КРОК 3. Аналізуємо та конспектуємо приклади розв'язування задач
1. Яку мету ставить перед собою дослідник, вимірюючи деяку фізичну величину?
2. Назвіть причини, через які вимірювання розмірів предметів чи відстаней можна провести тільки з певною точністю.
3. Як пов’язана ціна поділки шкали приладу з абсолютною похибкою вимірювання?
4. Коли вигідніше використовувати рулетку замість лінійки?
5. Які прилади використовують для вимірювання великих відстаней?
КРОК 5. Самостійно виконуємо завдання
1. Діаметр кола виміряли лінійкою з ціною поділки шкали 0,1 см і рулеткою з ціною поділки шкали 0,5 см. У якому випадку отримали точніший результат?
2. За допомогою лінійки (див. Малюнок) виміряли довжину l, ширину d і висоту h бруска.
1) Запишіть результати вимірювань.
2) Визначте відносну похибку вимірювання кожного ребра бруска.
3) Результат вимірювання якого ребра є точнішим?
